miércoles, 13 de julio de 2011

¿Podemos mejorar con las TIC los resultados académicos?

El estudio ‘¿Pueden las TIC mejorar los resultados académicos?’ ha sido elaborado por Pere Marquès, profesor de Tecnología Educativa de la Universidad Autònoma de Barcelona y Miquel Àngel Prats, profesor de Tecnologías Educativas de la Universidad Ramon Llull y director del CETEI y ha contado con la participación de 1.700 alumnos de ESO y profesores de 27 centros de Cataluña‘¿Pueden las TIC mejorar los resultados académicos?’ ha sido elaborado por Pere Marquès, profesor de Tecnología Educativa de la Universidad Autònoma de Barcelona y Miquel Àngel Prats, profesor de Tecnologías Educativas de la Universidad Ramon Llull y director del CETEI y ha contado con la participación de 1.700 alumnos de ESO y profesores de 27 centros de Cataluña.
La investigación ha consistido concretamente en elaborar una propuesta de trabajo, con el material de Digital-Text, con el objetivo de comprobar si la realización sistemática de determinadas actividades de aprendizaje con soporte TIC y con una formación adecuada del profesorado contribuye a mejorar los resultados en ortografía catalana.
La principal conclusión del estudio es que el resultado académico del alumnado que sigue un proceso de aprendizaje mediante materiales y herramientas digitales han mejorado significativamente en un 20,5% de media mientras que las mejoras obtenidas por los estudiantes que han seguido el procedimiento tradicional sólo han sido del 3,9%. Así pues, se corrobora que más allá de disponer de la tecnología necesaria, son indispensables unos buenos contenidos educativos y una metodología que permita sacar el rendimiento deseado, argumento que desde Digital-Text siempre se ha defendido.
El estudio destaca también que el uso de herramientas digitales agiliza la tarea del profesorado, que ve reducido el número de horas necesarias para preparar las clases. A la vez, el alumnado invierte más tiempo en la realización de ejercicios en casa debido al estímulo que suponen las herr
La investigación forma parte de una macro investigación que se desarrollará durante los próximos años. Esta primera fase se ha centrado en la mejora de la ortografía de los alumnos.
Si deseáis más información, podéis consultar el estudio completo en este enlace.
amientas de corrección automática y que permiten conocer los resultados al momento.

lunes, 4 de julio de 2011

Iberestudios

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